校园装饰画创意设计分析报告-装饰校园创意活动点子

幼儿园装饰画教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园装饰画教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园装饰画教案1

　活动目标：

　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法，敢于用简单的图案装饰画面。

　3、在绘画过程中，注意保持自己的扇面清洁。

　活动准备：

　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　2、师生收集各种各样的扇子。

　活动过程：

　1、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　2、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　（1）教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰画面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　（2）教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　3、教师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰方法。

　（1）讨论多种装饰方法。

　（2）教师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。）

　教师：你们还有那些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画出自己喜欢的物品，如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　4、幼儿尝试进行装饰活动。

　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　5、 评价活动。

　欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行互相评价。如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，旧以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

幼儿园装饰画教案2

　 目标：

　1、学习用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。

　2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 材料设计：

　油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。

　 玩法提示：

　1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。

　2、用各色油画棒为其添色。

　3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。

　4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。

　5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。

　 指导要点：

　1、教师可以视幼儿水平提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。

　2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。

幼儿园装饰画教案3

　 活动目标：

　1.欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

　2.能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

　3.熟悉爸爸衣饰特点，体验给爸爸设计、制作礼物的快乐，产生爱爸爸的情感。

　 活动准备：

　1.装饰爸爸的领带PPT。

　2.水彩笔、画纸、花纹范例。

　 活动重难点：

　1.重点：欣赏各种领带,感受不同的线条、花纹、色彩搭配后带来的美感。

　2.难点：能选择多种工具迁移已有线条、图案、色彩经验装饰爸爸的领带。

　 活动过程：

　1.播放课件,引发幼儿活动兴趣。

　提问:这是什么？一般谁会用到它？戴领带的爸爸看起来怎样?

　2.创设“领带博览会”，带领幼儿欣赏各种领带。

　师：今天我们这里要开领带博览会，一起来看看。

　(1)请幼儿介绍自己喜欢的领带。引导幼儿从颜色线条、花纹等方面介绍自己喜欢的领带,感受图案的美。

　(2)教师进行总结、提升。

　小结：这些领带有的是以动物、植物、花卉、植物造型为主，有的以色块为基本造型，还有的以线条做基本造型。

　3.幼儿绘画创作领带，教师巡回指导。

　师：你的爸爸会喜欢什么样的颜色、图案呢？鼓励幼儿大胆说出爸爸的喜好。

　师：这里还有一些领带没有被创造出来，你们也来试试看。创作前请你来想一想你的领带想用什么颜色、造型来创作？

　可针对个别幼儿的需要进行指导,重点关注有创意的作品。

　1.将作品展览，师幼共同欣赏、评价作品,感受给爸爸制作礼物的快乐心情。

　(1)把幼儿设计、制作好的领带挂在绳子上进行展览,鼓励幼儿欣赏、讲述。

　(2)请个别幼儿从材料、图案、制作方法等方面评价自己或同伴的作品。

　师：你喜欢哪条领带？为什么？

　(3)结合幼儿作品,从图案的运用、设计的创新等方面进行点评。

　中班语言儿歌《两只蚊子吹牛皮》公开课视频+PPT课件+教案+音乐（快板书）幼儿园班本课程《螺丝的奇妙力量》课件PPT主题故事教学活动

幼儿园装饰画教案4

　 《美丽的花瓶》

　 活动目的：

　1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。

　2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

　3、发挥幼儿想象力、创造力。

　 活动重难点：

　能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

　 活动准备：

　课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干

　 活动过程：

　1。出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗？哪几部分最漂亮？

　2。根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的

　是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

　3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

　（1）出示范例，激发幼儿的创作欲望。

　（2）请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合变化的方法来设计花瓶。

　4。引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

　（1）引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。

　（2）出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。

　5、幼儿创作教师指导

　鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

　6。讲评幼儿作品：

　将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。

　 活动反思：

　幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

幼儿园装饰画教案5

　 装饰画：

　围巾

　 活动目标：

　1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。

　2、学习用花纹,格子或图样对围巾进行装饰。

　3、对装饰画有兴趣。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　5、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。

　 活动过程：

　一、谈话导入课题；

　教师：冬天来了，天气非常寒冷，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？

　二、出示各式围巾,让幼儿欣赏；

　这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

　花纹什么地方不一样?(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子……)

　三、装饰围巾,幼儿作业。

　1、我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。

　2、看看我们有什么东西呢?(水彩笔)

　3、教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能自己想方法设计。

　4、教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。

　四、评讲幼儿作品

　1、我们看看这些围巾颜色怎么样?

　2、你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园装饰画教案6

　黑白鸟主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。中班幼儿有绘画装饰画的经验，但黑白装饰画还未接触过，对他们来说是一个不小的挑战。本活动通过作品欣赏、交流讨论、激发欲望等方式激发幼儿的创作欲望，按照自己的想法进行创作，产生自己装饰物品的兴趣。

　 活动目标

　1.通过欣赏黑白装饰画，了解点、线、面是构成图案的基本元素。

　2.初步学习画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。

　3.在感受黑白装饰画特点的基础上，产生自己装饰物品的兴趣。

　 活动准备

　1.记号笔人手一支，各种黑白装饰画。

　2.幼儿用书《黑白鸟》。

　 活动建议

　1.教师出示各种黑白装饰画，引导幼儿初步完整地欣赏作品。出示装饰画，引导幼儿初步关注装饰画的特点。

　提问：这幅画和我们以前看过的画有什么不一样？

　你看了有什么感觉?你喜欢这样的画面吗？为什么?

　2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。

　(1)引导幼儿观察、分析画面，欣赏画面。提问：你在画面上看到了什么？

　(2)根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。

　教师：画面上都有哪些颜色？什么地方是白色的?有哪些地方被涂满了黑色? 是什么形状的?

　(3)引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法（或者用调整投影仪焦距的方法展现）。

　提问：请你们眯着眼睛看，除了黑色和白色还看见了什么颜色？

　让我们仔细看看灰色的部分里面有些什么？找一找哪些地方有点?哪些地方有线?是什么样子的线?

　小结：今天我们看的这幅画和我们以前看的画都不一样，它主要有黑、白两种颜色（还有灰色部分），完全是用点、线、面来装饰画面。用这种方法表现的作品叫黑白装饰画。教师翻开幼儿用书，引导幼儿再次欣赏黑白装饰画。

　3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。提问：你喜欢黑白装饰画吗？为什么?

　请小朋友打开幼儿用书，请小朋友帮小鸟穿上美丽的黑白衣服。

　4.幼儿创作，教师巡回指导。

　教师重点观察幼儿能否运用点、线、面大胆装饰，对能力弱的幼儿可引导其观察书上的范例作品，看看说说上面画了些什么。

　5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。提问：你觉得哪只小鸟的衣服漂亮？从哪里感觉到的?

幼儿园装饰画教案7

　 教学要求: 1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方法对手帕进行装饰.

　2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的选色,

　装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.

　 教学准备: 各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.

　 教学过程 :一. 出示各式手帕,让幼儿欣赏.

　1.这是什么?(手帕)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)

　2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)

　二. 装饰手帕,幼儿作业

　1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).

　2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)

　3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.

　4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.

　5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少

　三.评讲幼儿作品

　1.我们看看这些手帕颜色怎么样?

　2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)

幼儿园装饰画教案8

　 活动目标

　1、能用简单的图案装饰雨伞。

　2、通过本次活动，喜欢装饰画，审美能力得到一定提高。

　3、能发现身边的`美，喜欢观察身边的美的东西。

　 活动准备

　画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、漂亮雨伞的课件

　 活动重点

　能用简单的图形，线条装饰雨伞

　 活动难点

　能创新一些新的装饰线条、图案

　 活动过程

　（一）激发兴趣：

　（二）欣赏漂亮雨伞课件，供幼儿观察

　（三）幼儿创作

　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　（四）展示交流并总结

　1、请幼儿把画好的伞给老师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？

　2、教师总结：小朋友自己动手装饰了漂亮的雨伞，生活中还有很多东西很漂亮，请你们平时多观察，学习更多的装饰画的本领。

幼儿园装饰画教案9

　 活动目标：

　能用学过的花纹、图案和形象，将自己喜欢的伞表征出来。

　颜色搭配鲜艳，主要内容突出，并能讲述出来。

　感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　各种形状的伞面，油画棒、菜根、报纸、小印章、水粉颜料等

　 活动过程：

　通过我们对伞的谈论和研究，喜欢画画的小朋友在美工区画起了伞。观察到孩子的需要我们设计开展了装饰伞面的美术活动，孩子们有的用菜跟拓印、有的用报纸团成球来拓印、还有的幼儿用油水分离作画的形式进行了表征，瞧！伞面上开来了小汽车、长出了美丽的花、小雨点落到伞面上也变得五颜六色的了、还有彩虹不知什么时候也跳到我们的伞上来了。看到自己美丽的作品孩子们禁不住互相交流了起来，“你们看，我的伞上有各种形状的五颜六色的小花！”；王天纬说：“小雨点下到伞上再让太阳这么一照就变成七彩的了！”王冉说：“我画的是雨后的彩虹。”最后把孩子们装饰的伞布置在墙面上。离园时，家长透过窗户听自己的孩子讲述作品，家长的脸上露出了满意的微笑，同时家长之间也在交流评价其他孩子的作品。

　 教师反思：

　在表征绘画的过程中，幼儿能用各种形式将自己最喜欢的东西表现出来，为教师进一步了解幼儿创造了很好的机会。同时教师思考，更深一步让幼儿了解伞的发展史，可激发幼儿的爱国情感，因此计划在下次活动中引导幼儿探索伞的发展史。

　小百科：装饰指一般人日常生活中的化妆打扮交语速装束。装饰也有点缀，装点等意思。

幼儿园装饰画教案10

　活动目标：

　1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。

　2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。

　3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。

　活动准备：

　1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。

　2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。

　3、经验准备：有图形拼搭的游戏。

　活动过程：

　1、“几何图形”来做客。

　*今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！

　*师出示各种几何图形。

　*看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。

　2、“几何图形”变魔术。

　*现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？

　*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。

　*你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？

　*你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？

　*请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。

　谁愿意到前面来变一变？

　*教师根据幼儿的绘画情况做简单。

　3、“几何图形”捉迷藏。

　*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。

　*出示小鸟的色块画。

　*看看小鸟躲到哪里去了？你们发现小鸟和刚才有什么不一样？

　引导幼儿发现画面上丰富的色块。

　*你们喜欢这幅画吗？为什么？漂亮在哪里？

　*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？幼儿说，师边示范边讲解。

　*想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来？

　幼儿说出一种线条，教师就出示线条。

　*教师：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗？

　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　*教师介绍作画材料。

　*教师提要求：（1）先想好你要用几何图形变出什么物体。（2）画的物体要大大的，并画在画纸的中间。（3）线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。（4）画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条变成的色块里了。

　5、展示幼儿作品。

　*请幼儿来介绍自己的作品。

小学美术教案设计模板范文

手绘装饰画在装修中非常流行，通过对特定场景的描绘，让整个家装风格更具趣味性和设计感。手绘装饰画可以在客厅或者卧室进行打造。儿童房经常会用到手绘，儿童房手绘应该充满童真童趣，给孩子们营造一个童话气息的空间。下面小编为大家介绍一下手绘装饰画设计原则。

一、手绘装饰画设计原则

1、第一个规则是相近色原则。如果你对色彩运用比较熟悉，那么可以按这个原则把你的创意绘制到墙面上。例如，你喜欢红色，那么红色系就是在整个色环上最伟大的颜色系，同时，在相近颜色中，你可以选择橙色和紫罗兰。如果你选择的是蓝色，那么绿色和紫罗兰是可选择的相近色。这就是我们称之为的相近色色彩设计原则。

2、第二个规则是互补色(对比色)原则。中国也把这种原则称为“阴阳”。中国人的传统是在房间中应该具备充足的“阴阳”对比。这就意味着房间中的事物都应该具备自身的对立元素，当然，色彩也包括其中。

3、第三个规则是色彩系统化原则。例如，你为你的卧室刷上了蓝颜色，你就应该考虑有一些深蓝色的装饰品在卧室内。这被称为单色系用色方案，这种方法做起来很简单并且十分流行。所以，如果你为你卧室的墙面选择一个你喜欢的特定颜色，你应该也为你的灯罩、床单或者相框等等加入一些这种颜色的元素。

二、手绘装饰方法介绍

1、“快速”和“感染力”是学习的重点

我们知道在家装设计师接单过程中，第一次接待家装客户时，设计师往往需要在很短的时间内取得家装客户的信任。因此，设计师能否“快速”地表现出家装客户的装修想法和自己的方案设计意图，以及是否表现得有“感染力”就显得非常重要。

2、快速手绘表现实例

快速手绘一定要设法充分而有力地反映出家装设计师的方案设计意图。这是设计师在接单时为家装客户所做的手绘效果图。设计师用平面图、剖视图及效果图充分表现了三层空间关系及门厅和细部的处理手法。为了进一步清楚地表现，还在图纸上面表现了一些细部节点样式和做法。设计师很好地把握了家装快速徒手画表现图中艺术性与科学性、真实性的关系，实为初学者学习快速徒手画表现的范本。

3、处理好艺术性与科学性、真实性的关系

除了要表达好设计意图，设计师还要注意处理好家装快速手绘在艺术性方面与科学性、真实性的关系。家装快速手家装快速手绘不是普通的绘画作品，它是设计师表达设计构思和设计意图的工具，因此，设计师在作画时不必像普通绘画作品那样追求形式的完整，只要能达到设计师的表达目的就可以了。在表达的内容上，该突出的突出，该概括的概括。

手绘装饰画应该遵循相近色原则，互补色(对比色)原则，色彩系统化原则。这样打造出来的空间才更符合美学理念。以上就是小编为大家介绍的手绘装饰画设计原则，手绘装饰方法内容，。

　教案是教师在课前对课堂上课内容的合理计划，能够推进高效率课堂的开展，那么设计教案应该怎么写呢？下面是由我为大家整理的“小学美术教案设计模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　小学美术教案设计模板范文（一）

　一、 教学目标

　1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美。

　2、学习装饰画的设计方法，培养学生的设计能力。

　3、培养将美术作品运用到生活中去的意识，激发对生活的热爱之情。

　二、教学重难点

　1、重点：学习装饰画设计的基本方法，尝试设计装饰画。

　2、难点：灵活运用装饰画设计方法，设计有创意的装饰画。

　三、教学课时

　1课时。

　四、课前准备

　（学生）彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框。

　（教师）范画、课件。

　五、教学设计

　1、欣赏导入：

　（1）课件出示生活中的装饰画，提问：这样的画给你带来怎样的美感？我们应该把它称为什么画？

　（2）说一说：你对装饰画的第一印象是什么？

　（3）说一说：你还在什么地方，见过怎样的装饰画？

　（4）教师小结：生活中，我们经常能见到这种“与环境协调，起到装饰、美化环境的画”。我们把这样的画称为“装饰画”。因为装饰画具有鲜明的欣赏性和装饰性，所以人们称它为：“经过化妆、打扮出来的画。”

　出示课题：《好看的装饰画》。

　（5）教师讲解装饰画的起源，师生共同感受装饰画悠久的历史。

　2、交流研究

　（1）欣赏著名的装饰画作品，进一步感受装饰画独特的美。

　（2）与写实的绘画相比，装饰画具有怎样的美感。

　（3）通过照片与装饰画的对比，学习装饰画的设计方法。

　师生共同探究装饰画的方法：夸张、变形、简化、概括、修饰等方法；总结装饰画的设计三要素：造型、色彩、构图。

　3、设计实践

　（1）教师示范的装饰画设计方法，强调作品创作时可以是形状的装饰变化，也可以是色彩的装饰变化。

　（2）学生了解装饰画绘画步骤。

　（3）学生了解装饰画的组合形式：独帽式装饰画和组合式装饰画。

　4、尝试创作

　（1）教师提出创作建议：设计一幅以《花》为主题的独帽式装饰画；小组合作设计一组以《花》为主题的组合式装饰画。

　（2）学生进行创作，选择完成组合式装饰画的同学进行讨论分工，合作完成作品。

　5、课外延伸

　（1）学生作品完成后，在教室展示作品，并填写说明。

　（2）教师组织学生欣赏装饰画展，进行自评和互评。

　（3）欣赏多种材料制作的装饰画。

　（4）可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去。

　小学美术教案设计模板范文（二）

　一、教学目标

　通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。

　二、教学重点与难点

　1、重点：

　（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。

　（2）角花的设计制作的步骤、方法。

　2、难点：

　纹样的简约、概括、变化、虚实得当。

　三、教学准备

　角花纹样剪纸范品。

　四、教学课时

　一课时。

五、教学步骤

　（一）开头叙说

　剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

　剪纸不是用机器而是由手工做成的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀剪。顾名思义，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把几张（一般不超过8张剪纸粘贴起来，最后再用锋利的剪刀对图案进行加工。刀剪则是先把纸张折成数叠，放在由灰和动物脂肪组成的松软的混和体上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工成所要的图案。和剪刀相比，刀剪的一个优势就是一次可以加工成多个剪纸图案。（板书课题）

　（二）插入新知

　教师传授角花的折纸方法。

　（1）指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？

　1、制作一个角花：

　2、制作两个角花：

　3、制作四个角花：

　（2）学习设计描绘花纹。

　（3）剪制纹样。

　请看老师剪。（教师示范剪）

　是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：

　（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。

　（三）补充观摩

　上教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。

　（四）随后作业

　布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。

　（五）学生自评、师生互评作业，课堂总结

　小学美术教案设计模板范文（三）

　一、教学目标

　1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

　2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。

　3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

二、教学重点

　了解邻近色的知识。

　三、教学难点

　运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

四、教学准备

　色相环、水粉用具、学生优秀作品。

　五、教学过程

　（一）分析色彩

　介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

　（二）研究体会

　欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

　1、小组研究。

　数一数，《红土地》用了几种颜色？

　《顾盼》用了哪些邻近色？

　不同的邻近色带给你哪些不同的感受？

　2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

　（三）欣赏感受

　1、欣赏优秀的学生色彩作品。

　2、谈一谈自己的感受。

　3、说说自己的创作思路。

　（四）艺术实践

　选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

　（五）展示评价

　1、组织小组展示作业。给自己的作品起个名字。

　2、组织评价作业。介绍自己的画中最得意之处。

　（六）课后拓展

　和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

　（七）课后记

　选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

　小学美术教案设计模板范文（四）

　一、教材分析

　本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。

　学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生一定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。

　折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以巧妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。

　本课制作方法简单，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。

　二、教学目标

　1、掌握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

　2、学会把握动物的比例及外形特点。

　3、培养学生保护动物的意识和热情。

　三、教学设计

　本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的方法，创造制作出自己喜爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能力和团结协作的精神。

　为了便于学生讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在周围。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象展现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作成功打下基础。

　四、教学过程

　1、激趣导入——自学方法——观察分析——指导实践——创新探索——交流评论——游戏活动。

　2、激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再寻找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。

　3、在观察分析这一阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着欣赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。

　4、接着学生巧妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜欢的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同讨论解决。

　5、评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动交流、评价。

　6、游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国”的游戏。教学中还应注意渗透爱护动物，保护环境的教育。

　五、作业要求

　每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。

　六、教学建议

　1、本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并创造性地运用，折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。

　2、注意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。