幼儿园鞋盒作品-幼儿园鞋盒子装饰画

孩子就像天使，需要我们认真的呵护，所以家长们都希望孩子能在一个良好环境度过每一天，而幼儿园墙面及时的更新与装饰就能够维持孩子们的新鲜感。卡通形象设定方面即有代表性，又具备夸张变形的卡通特点，有助于孩子们认知新知识，从小就培养热爱动物的健康心理。今天小编就讲讲幼儿园墙面装饰画的重要性有哪些。

幼儿园墙面装饰画的重要性

1、首要我们要以儿童的思考为主，幼儿园的装饰画不单单是我们平时生活中悬挂于墙上的相框装饰画，其中还包含有幼儿园室内外墙面设计和主题装饰；走廊、楼梯等处的楼梯画喷绘；大厅柱子立体浮雕装饰。可以说幼儿园装饰画是比较灵活设计的，但幼儿园装饰画的主题还是会和启发孩子思考为主。

2、幼儿园墙壁装饰也立入了一种思维教育模式中了，它又以一种独特的物质形式

墙体彩绘、壁画装饰、手工制作与教室布置的相结合，对幼儿的发展起着潜移默化的作用它具有装饰性、教育性、参与性等多种功能，它在发展幼儿认知能力、熏陶幼儿情感情操、促进幼儿社会性发展等方面发挥着特殊的作用。

3、使用一般的相框手工装饰画，都比较环保，没什么可担心的。但是如果是采用墙体彩绘，需要用到涂料的，还是要以环保为首要选择，让孩子们每天学习的地方，更加环保，健康。

4、幼儿园装饰画设计颜色也不宜过于刺眼，那样会影响孩子的视力。图案简单，有趣最好！孩子每天在幼儿园呆的时间最多，幼儿园的一切装饰，都会影响启蒙阶段的孩子的一点一滴，每天走过道经过时，说不定一副富有深意的壁画，就会开启孩子智慧的源泉！

幼儿园墙面装饰小技巧

1、幼儿园墙饰布局要合理，确定主题，明确目标。每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数。互动墙饰的主题应该是孩子们感兴趣的并与教育目标和内容相适宜。本着这一点，在确立主题墙饰时，有时是根据季节变换确立主题，有时是根据教育内容确立主题，有时是根据孩子的兴趣生成主题。如：教室后面主墙面，应该突出

主题互动

因为

主题互动

内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如

幼儿一日活动安排

等专栏，这些专栏主题单一，不需要太多的空间。

2、各个板块大小要匀称，高低错落有致，体现美学观念。高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。如

数字宝宝

艺术作品

等，让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容，让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。

3、幼儿园墙饰布置要生动形象、富有美感。墙饰布置不仅体现教育价值，还应具有审美价值。在设计墙饰背景或图案时一定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。多运用夸张、变形等手法，加强主题墙饰的表现效果。

4、创设情境，激发兴趣。在创设互动墙饰中，有时我们选择的主题不在幼儿的兴趣点和关注点上。要让墙饰与幼儿互动，达到教育目的，这就需要我们想办法去激发兴趣。幼儿园主题墙饰设计时，要注重画面构图与色彩的对比以及情节的经营装饰的手法不要单一，最好多种装饰手法变换使用，装饰材料与装饰色彩也要尽量多，多通过创造情境的方式来吸引孩子的眼球，充分调动孩子的好奇心。

5、积极参与，乐于动手。多调动孩子本身参与到幼儿园主题墙饰的设计与制作，充分发挥孩子的积极性和动脑、动手能力。从内容的确定，材料的搜集，到图案设计与制作，都要有师生共同进行。把材料搜集当成学习的过程。本着孩子们能做的就放手让做，孩子们能想的就放脑让想的原则，哪怕是抹胶水这类的小事，也尽量让孩子亲自做，体现出幼儿的参与性。

6、循序渐进，难易得当。墙面布置的内容应注意纵面、横向发展的序列。尊重幼儿的年龄特点，了解各个年龄阶段孩子的特点和心理，满足幼儿的发展需要，是一个基本立足点。小班的墙饰应该结构简单、色彩鲜明，感官刺激明显；供给他们操作的物品应该形状单一。到了中班，幼儿的感知认识能力都比小班提高了一步。这时的墙饰可以逐步增加一些启发性比较强的内容。与小、中班相比，大班幼儿已能初步分辨是非好坏，开始懂得事物之间的因果关系，此时的墙饰所包含的思想内容应该更广、更深刻，操作性也应更强。

7、适时更换，保持新鲜。幼儿园的墙面装饰，不仅仅是为了美化，还在于它必须服从教育的需要，是完成教育目标的一种形式和手段，它能诱发、引导、甚至直接决定幼儿进行活动的结果，将教育的主题内容转化为形象具体、色彩鲜艳、生动有趣、赏心悦目的墙饰，即寓教于墙饰之中，让墙饰产生潜移默化的教育和熏陶作用。

8、根据季节的变化不断更新内容。一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过墙面装饰的不断变化，不断地获取新知识。季节的变化，可使幼儿到动植物生长与季节的关系，学习了知识；季节色彩的变化，满足了幼儿的需要，也激发了幼儿对大自然的热爱情感。根据季节的变化布置墙面，同样要求教师要带领幼儿进行一系列的教育活动。

9、根据节日的性质布置环境。教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。

三八

国际劳动妇女节、五一

国际劳动节、八一

建军节、十一

国庆节,这些节日都比较庄重，要形成节日的庄重又热烈的气氛。除了以上节日外，还有重阳节、教师节、爱鸟周、爱牙日、粮食日、无烟日、交通日等，结合这些节日教师可以根据本园及本班幼儿实际情况进行教育。

幼儿园墙面插画-幼儿园装饰画有何作用？如何设计幼儿园装饰画？

幼儿园的墙壁色彩多以浅淡居多，画框的选择应当主要考虑的就是环境本身的色彩。如果室内以白色为主调，画框颜色不宜太深重；反过来，室内陈设色彩浓烈，这不宜选择全白的画框。至于作品本身，画框的颜色应与之协调，对比不应太强烈。如果你还不知道怎么做，你可以去万装网，有关这一类行的装饰它都一一为你详细的讲解的。

如何才能找到一位优秀的幼儿园美术教师？

幼儿园墙壁画设计的四个要点怎样的墙壁画更吸引孩子

现如今说到幼儿园,相信大家都很熟悉,可以说那是孩子的一个教育的启蒙地,同时也是孩子们的一个游乐场所。相信大家也都有发现,每一个幼儿园无论是外墙还是内部一些角落都有各种各样的墙壁画。那下面我们就一起来看看幼儿园墙壁画设计的四个要点以及怎样的墙壁画更吸引孩子。

幼儿园墙壁画设计的四个要点

1、墙壁画内容要符合幼儿心理

大家都知道幼儿的小朋友无论是在心理还是其他各方面都与中小学生是有差别的,所以在设计幼儿园墙壁画的时候,首先要考虑的就是这个壁画的内容是否符合幼儿的心理,也就是要他们看得懂,并让他们喜欢。

2、要体现幼儿园或相关的一些特色

想要设计好幼儿园墙壁画,除了要考虑幼儿的心理之外,其内容还应具有一些特色。比如可以画上一些非常有意思的或者是非常卡通的画,让人一眼就能很清楚的判断出这是幼儿园。当然,还可以将幼儿园的一些理念、宣传标语等也画上去。

3、内墙的墙壁画要具有教育意义

幼儿园内部的一些角落,尤其是比较容易让人看到的一些位置,比如门厅的墙面,走廊的墙面等,这些都是孩子们最常看到的,所以在这些墙面布置的时候,可以充分的考虑一些特殊位置的教育意义,从而让孩子耳濡目染,能够在潜移默化中接受到教育。

4、墙壁画的材料选择

其实这一点还是最重要的,因为我们都知道幼儿的免疫力等都不如大孩子,而很多装修材料又含有一些有毒成分,所以在设计的时候就要考虑好选什么材料才更安全。那现在一般都是用丙烯颜料。还有就是外墙的一定要选择防水性好的。

怎样的墙壁画更吸引孩子

1、色彩美

幼儿的心理认知能力是不如大人的,在他们的世界里都是有颜色的。所以在画幼儿园墙壁画的时候要注意色彩的表现。

2、景象生动

大家都知道幼儿园的小朋友尤其喜欢那些欢快活波的小动物,所以在画幼儿园墙壁画的时候可以考虑以这些动物为主题。这样不仅能吸引小朋友的眼球,同时也能帮助孩子们认识更多的小动物。当然,这也能很好地营造出幼儿园的那种充满朝气的活泼向上的氛围。

幼儿园装饰画有何作用？如何设计幼儿园装饰画？

现在很多幼儿园的墙面装饰都选择

幼儿园装饰画

,这些装饰画能够给幼儿园带来不少生机,已经是现代幼儿园装饰的必备要素,那么幼儿园装饰画有何作用?如何设计幼儿园装饰画?下面我们将为大家一一作出解答,以作大家参考之用。

幼儿园装饰画有何作用?

1、幼儿园装饰画是近年来幼儿园墙面装饰中最普遍的方式,有的地方甚至明文规定幼儿园必需画卡通图案来作外墙装饰。幼儿园孩子们的心理是天真无邪的,挂一些卡通图案的装饰画能是幼儿园冰冷的墙面立马变的生机勃勃,充满童趣,对孩子们的心理成长有相当大的作用,能增强孩子们的想象力。

2、幼儿园装饰画是幼儿园墙面美化的方法之一,采取儿童认知的错位透视,符合儿童的视觉接受形式,选用小动物等卡通形象,有助于帮助小朋友们认知新事物。卡通形象设定方面即有代表性,又具备夸张变形的卡通特点,有助于孩子们认知新知识,从小就培养热爱动物的健康心理。

3、利用幼儿园装饰画来科学合理的装饰墙面,设计风格的基调要以简洁明快、新鲜活泼为主,色彩丰富跳跃,图案想象大胆又合理,对培养孩子门健康成长、养成独立生活能力、启迪他们智慧具有相当重要的意义。

如何设计幼儿园装饰画?

1、孩子们对颜色的喜爱特点都是比较鲜亮的,如果只在墙面上挂一些比较单一的颜色和图案的装饰画,孩子们是肯定不会喜欢的,当然也就起不到装饰画的作用了。在选择幼儿园装饰画图案的时候也要选择一些具有教育意义和启发他们想象力的图案,这样能够让孩子们在成长过程中记得到快乐,也在不知不觉中养成了各种好的习惯。

2、幼儿园装饰画在材料的选择上,要使用环保的材料。保证这些装饰画是不会对孩子们的身体健康造成一些损害的,不能只是考虑材料的价格,更多应该考虑的就是材料的质量,可以在幼儿园装饰画的基础上,选择那些原生态的材料来替代那些不健康的物质。

3、幼儿园装饰画就是在幼儿园的墙面上挂一些简单的图画,这些图案主要以小孩喜欢的卡通元素为主,比如小孩喜欢的动物卡通形象等,天上飞的、地上跑的、水里游的动物等。当然同一个图案内容在一个画面里面不应该出现太多,图案不易太过于复杂,因为孩子的接受能力是有限的。

以上就是小编为您带来的幼儿园装饰画有何作用?如何设计幼儿园装饰画?的全部内容。

幼儿园室内墙面布置手绘画以及颜色搭配技巧

幼儿园的孩子来自教育,所以对于幼儿园和装饰的设计,我们必须记住的地方是,很多幼儿园也是儿童游乐场,所以在设计方面突出了孩子心灵的特点,

幼儿园室内墙面布置手绘画

是什么?

1.孩子们挂在楼梯墙上的画作,当孩子们看到他们的作品被挂在墙上时,心里充满了骄傲和喜悦。这是对此的承认,也是一种装饰,两全其美。

2.一面红色的气球,实际上是儿童和老师手工制作的手工制作的产品之一。红色给了一个温暖的空间,喜欢在家里接待孩子,但它也很容易让孩子有归属感。

3.设计时,不仅要满足孩子的天真和乐趣,

幼儿园室内墙面布置手绘画

还要满足周围的生活,当然,这也是一个有助于父母和孩子注意的因素。留在空白的墙上,特别刊登了一些父母,学生和幼儿每天都在工作的生活照片。

4.对于这种类型的服饰墙,主题应该清晰,人们将能够理解形象的内涵,例如你可以突出教师和孩子的个性特征,没有个性和功能,和另一个完整的墙主题,还包含一个小内容系列,支持主题,即主题更丰富多彩的展示。

二,幼儿园阶梯墙设计要素

内墙画要有启发性

幼儿园内部的一些角落,特别是更多的人有机会看到一些地方,如墙壁幼儿园室内墙面布置手绘画

走廊的墙壁等,这些是儿童中最常见的,所以这些墙壁及时安排,可以考虑完全一些特殊的教育职位,让孩子暴露,他们可以接受纪律教育。

2.为了反映幼儿园或相关的一些特点

要设计一个幼儿园的壁画,除了考虑幼儿的心理,其内容也应该具有一些特点。例如,您可以绘制一些非常有趣或非常有趣的绘画作品,这样可以很容易地从日托中判断出来。当然,也可以画一些幼儿园的概念和宣传口号。

这个场景必须生动。

大家都知道,幼儿园的孩子特别喜欢小动物是快乐和动画,

幼儿园室内墙面布置手绘画

所以当幼儿园壁画是画,你可以考虑这些动物为主题。这不仅会吸引孩子们的注意力,还会帮助孩子们了解更多的小动物。当然,这也在幼儿园创造了一个充满活力,活泼和令人振奋的氛围。

我们对童年的回忆对幼儿园来说绝对是必不可少的,

幼儿园室内墙面布置手绘画

所以设计和装饰非常重要。它们不仅必须满足儿童的安全要求,而且幼儿园楼梯的要点和设计要点是什么?我想每个人都已阅读上述内容。希望对你们会有所帮助。

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幼儿园美术教案

如何才能找到一位优秀的幼儿园美术教师？

嗯，，先公式招聘启事 笔试专业知识和公共知识 再面试上课能力 最后，要恰当的工资才能留住人才。

幼儿园美术老师和小学美术教师哪个好

都好

小班幼儿年龄小，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，便会产生一种分离焦虑。他们会苦哭闹不止，或不接受老师的帮助等行为，这时如果用一些身体的语言如：亲亲他们、抱抱他们、与他们握握手，每天多和他们谈心交流，哪怕是一个小小的微笑，也能让孩子们感受到老师的关爱。渐渐地孩子们就会从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。通过这些与孩子们的情感交流，孩子们越来越喜欢我们，有了感情的基础，同时也为我们常规管理打好了基础，做好了铺路石。

教师如何进行幼儿园美术教育?

2008年幼儿园美术教学计划

目标：

1、新奇、特别的材料可以提高幼儿的兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。

2、最大限度地给予幼儿体验和感知美的机会，充分运用多种手段，引导幼儿自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和创造美的强烈兴趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。

3、留意身边的废旧材料，通过教师的适当引导，发现材料之间搭配的韵律美，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，就容易把握事物的特点。

4、改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，可以减少幼儿的枯燥乏味感。增加一定量的集体合作作画活动，可以增强幼儿的合作意识、交流意识，使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验，理解个体与群体之间的关系。使幼儿通过广泛的合作与交流，共同完成表现美和创造美的过程。

实施方案：

三月 主题《春节》系列

小班：滚弹珠的方法营造烟花的绚烂 〈美丽的烟花〉

水果拓印加勾线 〈冰糖葫芦〉

揉纸拓印 〈雪花飘飘〉

撕贴广告纸 〈元宵节〉

中班：树叶拼贴 〈蝴蝶飞舞〉

石头滚画 〈元宵节〉

广告纸、报纸撕贴 〈中国娃娃〉

高丽纸覆盖拓印 〈腊梅花开〉

大班：彩色粉墨画 〈年〉

蛋壳、毛线贴上画 〈看花灯〉

木板浮雕画 〈新年娃娃〉

锡纸版画 〈雪人〉

四月 主题〈春天〉系列

小班：报纸撕贴纸盒画 〈机器人〉

手掌拓印 〈春天的色彩〉

毛线拖印 〈风筝〉

棉花、布料拼贴 〈帆船〉

中班：海棉蘸色画 〈春天的梦〉

沥粉画 〈艺术盘〉

纸盒装饰立体画 〈脸谱〉

报纸立体画 〈水果娃娃〉

大班：硬纸壳宣纸立体画 〈魔法面具〉

卵石彩绘 〈动物园〉

塑料瓶彩绘 〈玩偶之家〉

口罩彩绘 〈我的大嘴〉

五月 主题〈劳动最光荣〉系列

小班：线拉画 〈彩虹〉

瓶盖印画 〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉

纸团拓印 〈花裙子〉

树叶拓印 〈小蜜蜂〉

中班：线拉画（报纸拼贴） 〈喇叭花〉

鞋印拓画 〈我的大脚〉

沙烫画 〈我的全家福〉

铅笔写生 〈教室里的盆景〉

大班：葫芦彩绘 〈装饰画〉

沥德粉画 〈妈妈的手〉

木板装饰画（石子、珠子、豆子镶嵌）〈我的镜框〉

T恤彩绘（丙烯） 〈我是好宝宝〉

六月 主题〈幻想〉系列

小班：手指印画 〈小蚂蚁〉

雨伞彩绘 〈美丽伞〉

泼色画 〈想象画（听音乐）〉

纸泥装饰画 〈孔雀开屏〉

中班：玻璃板粉印画 〈风景〉

拖鞋彩绘 〈变形记〉

纸箱彩绘 〈魔方〉

仿金属画 〈海底世界〉、〈印地安人〉

大班：木头彩绘 〈图腾柱〉

竹席彩绘 〈漂亮的土家织锦〉

卡纸、纸盒、泡沫板、吹塑板 〈门的联想〉

五谷杂粮拼贴画 〈可爱的农作物〉

这个网站里还有挺多好东西的，我每天都上，还有当天的教学参考，感觉是最好的幼教网站了。

幼儿园美术老师和小学美术教师好不好

亲，挺好的啊 当个老师，还有两个假期的 当小学美术老师吧

民办幼儿园如何招到优秀的教师？求解答

一流的人才拿诺贝尔奖去了

二流的人才出国了

三流的人才进国企了

所以与其纠结如何找人才不如设立培训机制

思考如何留住他们。

幼儿园美术教师说课的基本流程

这个可以看看各种相关的网站，也看你主要是教什么的，如果是画画和手工，就先做好材料，让孩子们随意发挥，提升创意的，也可以让他们参加下比赛《未来杯国际青少年美术大赛》《少儿书画比赛》等等都是的，能提高孩子的积极性。

如果教唱歌的，这个我不太懂。

如果是教英语什么的，这个就是按趣味英语方法教，反正一个宗旨，不要抹杀孩子的想象力，现在的教学抹杀孩子想象力的太多了！

如何做一名优秀的幼儿园骨干教师

众所周知，教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育更是需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵的事业，所以想成为一名幼儿教师，尤其是一名职业素质较高，教育教学能力较强，在教育教学活动中能起支撑作用，在教育教学管理、教研方面取得明显成就，产生良好影响并发挥示范辐射作用的幼儿园骨干教师更是难上加难。

浅谈如何成长为一名优秀的美术教师

对学生有一颗关爱包容的心

教学生难免会遇到特别调皮捣蛋和老师对着干的学生，这时候就非常考验你的耐心和包容心了，优秀的教师是会关心他们捣蛋的原因和负面情绪的来源，从自己身上找原因，而不是单单就批评他们。

爱学、好学

教师是一门活到老要学到老的工作，你必须不断地丰富自己，无论是知识面还是个人修养方面。我一般是关注时事新闻、一个学期看一本和专业有关的书籍。但是你要快速进步的话就要加倍的努力了。

具备扎实的美术基本功

美术教师想要拥有扎实的绘画基本功是要长期坚持训练的，每天一幅速写类的，可以保证你的造型能力不下降，一个星期一幅色彩画，可以保证你的色彩敏锐度。这些都是实打实的。

具有个性的教学方法与技巧

优秀的美术教师必须拥有一套属于自己的教学方法和技巧，要怎么样才能拥有？我只能告诉你，这是在长期认真实践和思考才能得到的东西，至于用多少时间，看你天赋了。

有专攻的研究主题或教学研究

优秀的美术教师要学会教学研究，也要学会搞教学研究，怎么研究呢？请自己参考书籍，这里不能做详细的解读。因为内容过于庞大，好好看书你定能有所收获。但是不是每一位教师都适合搞教学研究的，所以，朋友们努力吧！

学会写总结和研究报告

优秀的美术教师还要学会写总结和研究报告，发表文章了对于你的职称评定是很有帮助的。所以你要学会学总结，总结你的成果，成果越多对你越有利。怎么写？同样的请参考有关书籍。

有吃苦耐劳的精神

要做到以上的几点，是很累人，真的很累，特别是搞教学研究，不但费时间，费精力，还需要你有专业的知识和独到的见解，这个短期训练不来，所以你一定要坚持，坚持就是胜利。

教师这门职业是个良心活，特别是对孩子，它是社会中不可或缺的角色，要做好这个角色，说难不难，例如我就很喜欢我的工作，有寒暑假，从来不用加班，除了自己工作很多的时候，可以带回家里做。每天都充满欢乐。

如何做一个优秀少儿美术教师

既然你说到时做一个优秀的少儿美术教师 这样你首先需要考虑的你是否具备一颗童心 因为你首先需要知道少儿们的心理 年龄段特征 他们活泼 好动 形象思维为主 坚持以自我为中心 少儿的艺术创作思维及能力是很强的 很敏感的 他们对所有的事物都很有兴趣 迫不及待的想去了解。

只要你充分的去了解这些特征，并且运用到你的课堂之中 以及课堂之外 ，这样 这群可爱的学生们就会和你做朋友 而且是心灵上的朋友。

美术这门课程在少儿阶段的内容 基本上是培养少儿对美的一种行为习惯能力。所以说你需要把课堂与少儿之间的生活融合到一起，比如说把所有的课程都游戏化，但是又不失其深刻的意义。

同时也要专研校本，教材，多观看教学视讯、等等行之有效的途径来学习 掌握少儿教学的重难点 目标 方法。这样 就很容易了

怎样做一个优秀的幼儿园教师

作为一名优秀的幼儿园教师，首先要有一颗爱孩子的心，我们要做到爱心，耐心，恒心，其次我们要有一定的专业知识，我们上课时要用心去上，和孩子互动起来。我们还要有一颗童心，能和孩子玩到一起。

幼儿小班室内墙面装饰画的设计要点和注意事项

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　 活动目标

　1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　3、感受色彩对比。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学重点、难点

　学习画装饰画，体验创作的喜悦。

　 活动准备

　幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

　 活动过程

　1、观察鞋底，引发兴趣。

　2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

　(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

　(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）

　(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

　3、设计鞋底花纹。

　(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

　(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。

　(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　4、展示、欣赏作品。

　(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。

　(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　 活动延伸

　1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。

　2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。

　 教学反思

　中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．让孩子在玩管子的过程中，感受管子伸缩、柔软、可变的特点。

　2．利用各种方法大胆的对管子进行造型并愿意和同伴交流自己关于管子造型的想法。

　3．通过合作管子造型，感受管子多变的空间构造，体验合作和管子造型的乐趣。

　 活动准备：

　伸缩下水管若干。

　 活动过程:

　 一、引出话题，重现相关经验。

　出示管子并提问：这是什么？你在哪里看到过这种管子？

　 二、幼儿自由玩管子，感受管子伸缩、柔软、可变的特性。

　1．提问：你是怎么玩管子的？你让他变成了什么？

　2．提升孩子玩管子的经验，总结管子的特性。

　3．引导幼儿联想生活中类似管子特性的事物，加深对管子特性的认识。

　 三、幼儿大胆对管子进行造型并能和同伴交流自己关于管子造型的想法。

　1．幼儿自由对管子进行造型，教师观察。

　2．请个别幼儿带着造型好的管子上来，让其他孩子猜。

　3．同伴之间相互猜猜，我把管子变成了什么。

　 四、通过小组合作的方式，鼓励幼儿大胆的对管子进行合作造型。

　1．讲解合作搭管子的要求。

　2．幼儿自由组合，并商量要搭的东西。

　3．教师将每一组的作品拍下来，通过电视大家一起来欣赏交流。

　 五、全体孩子一起用管子搭迷宫，并进行游戏，体验管子造型和游戏的乐趣。

　 延伸活动：

　可以将管子投放到建构区，让管子和其他建构材料一起搭建，也可将管子投放到科学区，继续探索管子的声音及特性，并做相关的观察记录。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1、尝试用彩色笔画仙人掌，认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

　2、让幼儿观察仙人掌，书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

　3、能大胆的作画。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 教学重点、难点

　让幼儿学习，各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

　 活动准备

　1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

　 活动过程

　1、让幼儿观察仙人掌，回忆已有的感知经验。

　2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的？它的身上有什么？它的刺是怎么长的？幼儿回答后、总结：仙人掌是绿色的、身上长满刺，细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习，体会“提”的练习。

　3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。：怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢？指导幼儿练习画刺。：刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的，长了许多许多。

　4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染，画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

　5、展示幼儿作品，共同欣赏。：谁的仙人掌刺最多，谁画的最像？

　 教学反思

　通过这堂课，让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

　小百科：仙人掌喜阳光、温暖、耐旱，怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤，适合在中性、微碱性土壤生长，pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上，并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

幼儿园美术教案 篇4

　 设计意图：

　蒙德里安是荷兰著名的新造型主义画作的创始入。他的作品常常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿欣赏。在设计木活动时，我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。

　 目标：

　1．欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点及其含义。

　2．借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫。

　 准备 ：

　由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片，电脑投影设备，白色T恤衫，不干胶，爵士音乐。

　 过程 ：

　一、欣赏蒙德里安作品的特点

　1．出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》(见图1)，引导幼儿观察画中的线条和色块。

　师：老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么?

　幼：红颜色、黄颜色和蓝颜色。

　师：是什么形状的?

　幼：长方形和正方形。

　师：你还发现画里有什么?

　幼：有黑线。

　师：你们观察得真仔细!

　2．出示第二幅画作《伦敦构成》(见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观察其中的线条。

　师：看看这幅画和前一幅画有什么不同?

　幼：有许多格子。

　师：这些格子是由什么画成的?

　幼：许多黑线，像棋盘一样。

　师：对，黑色线条组成了格子。

　3．出示第三幅画作《构图C》(见图3，这幅作品色块突出，而线条却不是很明显)，引导幼儿观察其中的色块。

　师：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样?

　幼：有很多颜色。

　幼：有黄的正方形，蓝的大长方形，还有红的小长方形。

　师：这些有颜色的正方形、长方形都叫"色块"，这些画都是由线条和色块组成的。

　 二、想像蒙德里安作品的含义

　(欣赏《百老汇的爵士乐》。)

　师：你从这幅画里看到了什么?

　幼：城市里的马路，有许多汽车。

　师：你看到的汽车是停着的还是开着的?

　幼：在开。

　师：你们还从画中看出了什么?

　幼：迷宫。一个房间里有很多门，走也走不通。

　师：我很想进去冒冒险，你们想吗?这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐分》。爵士乐是美国很流行的，神音乐，也许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿欣赏一段爵士乐。)

　师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子，但能让我们联想到各种不同的事物，真神奇。

　 三、了解蒙德里安画风的应用

　师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等，引导幼儿了解实用美术作品的价值，激发幼儿创作的兴趣，为下一个环节作铺垫。)

　 四、装饰T恤衫

　师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，你们想试试吗?老师准备了一些白色T恤衫，还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫，你们可以一个人做，也可以合作做。

　 五、展示作品

　请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集体面前展示，也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延伸活动，让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展示。)

幼儿园美术教案 篇5

　 教学目标：

　1、在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化，培养感知颜色的能力。

　2、体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

　 教学准备：

　红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋

　 教学重难点：

　通过观察，操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。

　教学方法与教学手段：

　示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法

　用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

　 教学过程：

　一、用魔术的.方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿仔细观察颜色的变化。

　秋天到了，大树的树叶都变成了**（边说边喷上**），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。

　1、提问：一开始大树是什么颜色？（**）

　2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和**放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）

　3、教师出示PPT进行小结：

　红色+**=橘色

　红色+蓝色=紫色

　**+蓝色=绿色

　 二、幼儿动手操作

　1、现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种漂亮的颜色。

　2、在幼儿操作之前，教师要强调几点：

　（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，如果要取颜料，必须用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

　（2）两种颜色相互混合，取出的量一定要一样多。

　（3）量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特别是小朋友的衣服上，因为颜料不容易洗掉。

　（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

　3、幼儿在操作时，教师要来回的巡视，及时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进行展示，并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。

　 三、让幼儿欣赏并作画。

　在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。

　橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

　紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

　绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

　情景介入：圣诞老人要求帮忙

　教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有经验，进的水果都不漂亮，卖不出去啊，请小朋友们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

　幼儿开始作画，在这之前教师提要：

　1、给水果图上合适的颜色。

　2、作画时不要弄到其他小朋友的身上。

　3、注意自己的坐姿。

　教师在幼儿作画时，来回的巡视，给与相应的指导。

　把幼儿的作品贴到水果屋上，展示出来。

　圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。（结束）

　 教学设计：

　一般我们上过的《颜色变变变》多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖部分的科学领域，颜色混合的秘密，对于中班的孩子还是比较新奇的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的注意力和兴趣，最后我以魔术师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比较流行，儿童的好奇心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。

　整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？

　了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。使用PPT演示把刚才知识点进一步加深，认识橙色、绿色、紫色的水果，使幼儿了解不同水果的颜色，

　最后一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，因为最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有经验，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚才调成的漂亮颜色，帮忙画出漂亮的水果，幼儿很乐意帮忙。

　这节活动既给幼儿提供了自由表现的机会，又鼓励了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解解和想象，尊重了每个幼儿的想法和创造，同时还能帮助他们提高表现的技能和能力。

　 教学目标：

　1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

　2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

　 活动重点：

　感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

　 活动难点：

　能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

　 教学方法与手段:

　1、谈话法、示范法、演示法、观察法。

　2、多媒体课件。

　 活动过程：

　 一、故事导入，引起兴趣。

　小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果……你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?

　 二、让幼儿感知颜色变化。

　1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？"好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！"（教师示范操作）学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）

　2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

　3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

　师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？

　 三、幼儿动手操作，探索颜色变化。

　1、师：这些颜色宝宝不仅会变颜色，还能印出许多漂亮的图案，（师课件展示范作，幼儿欣赏）欣赏后，教师引导幼儿说说，你看到了哪些颜色，重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。

　这些图案好不好看啊？我们今天也来动手印一印吧！

　2、教师示范染纸过程（任意折叠、两色蘸染、小心打开）。

　3、幼儿操作，教师巡视指导。

　 四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。

　 创意设计：

　中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的"小蓝"和"小黄"都很感兴趣，特别是"小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色"这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？……后来，我就在思考：孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣，喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案，但那些颜色都是现成的，随手就能拿到的，孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知，特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验，针对这一情况，我设计了这节中班美术课《颜色变变变》，想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作，来感知两种不同的颜色混合后发生的变化，让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官，最后用幼儿生活中常见的面纸，让幼儿用两种不同的颜色"印一印"，进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强，幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学，在学中玩，让幼儿能很快掌握色彩的变化。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、在帮助小星星找回丢失的星角的情境中体会朋友间相互帮助的快乐。

　2、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比较中感知菱形的外形特征，引发对生活中图形的敏感。

　活动准备

　物质准备：圆形、正方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。

　圆形、正方形、三角形的家的。

　背景图一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小鱼若干。

　已有经验：幼儿认识圆形、三角形、正方形这些基本图形。

　活动过程

　一、回忆发现——生活中的图形朋友

　地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着许多朋友。说说三个图形家里分别住着那些朋友?

　二、 创意表现——图形变变变

　1、过完节日，图形朋友该回家了。你想送谁回家?请笔宝宝帮忙，把它变成你送的宝宝。

　2、幼儿创作，教师观察并个别指导：

　(1) 幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意?

　(2) 幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征?

　(3) 幼儿在创意表现时有什么困难需要老师帮助?

　3、把图形宝宝送回家：

　欣赏交流幼儿作品：哪些朋友回到圆形的家?…你认识它们吗?

　三、 情感体检——找回丢失的星角

　情景故事《找回丢失的星角》

幼儿装饰画活动内容应该

幼儿小班室内墙面装饰画是一项非常费力的任务，不仅是丰富的颜色，还有其他一些功能。为了发展儿童的智慧，幼儿园的墙必须以非常有趣的方式安排。大家一起来分享幼儿小班室内墙面装饰画的设计吧。

　　幼儿小班室内墙面装饰画的设计要点

1、主题很清楚

提供幼儿园的主题应该是明确的，并且在一定时期内将有一个明确的主题，让儿童感受到教育的辛勤工作。明确的主题意味着幼儿园的所有内部空间都没有杂乱无章，这使儿童能够与环境互动。

2、材料丰富

使用各种教育材料为孩子提供各种娱乐，学习环境，同时也为孩子的未来打下良好的基础。各种装饰材料使幼儿园更加空间化，符合儿童未来的发展。

3、互动原则。

互动是墙面装饰最重要的主题。不可能将儿童的主题分开，将教育与装饰分开。因此，要特别注意墙面装饰主题的互动，让孩子更有动力，更有探索者。

4、实用原则

幼儿室内装饰画主题设计，符合实用原则，如：设计一些贴近生活的照片，儿童的作品。允许儿童更快地融入幼儿园生活是切实可行的。

　　幼儿小班室内墙面装饰画的注意事项

1、幼儿园是儿童世界，因此墙的设计必须符合儿童的心理特征，并应考虑儿童的视力。

2、墙面的设计应注意图像和颜色的构成对比，以及情节的设计，以吸引儿童的注意力，创造不同的场景。

3、墙面的设计应新颖，不要太单调，采用多种装饰技术，装饰颜色应尽可能丰富，以调动孩子的好奇心。

4、幼儿室内墙面装饰的设计应考虑到幼儿园的一般环境，一般的环境风格应统一协调。

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幼儿走廊墙面装饰画的介绍及注意事项

幼儿装饰画活动内容应该主要以孩子们喜欢的卡通元素为主，比如天上飞的、地上跑的、水里游的动物等。 当然同一个图案内容在一个画面里面不应该出现太多，图案不易太过于复杂，因为孩子的接受能力是有限的。

幼儿园班级是指幼儿园进行保教活动的基本单位。班主任工作是以人为自己的工作对象，因此没有完整的人的发展知识及做工作的相应技能的话，在这个岗位上是不能胜任的，一个好的班主任教师，也必是一个成功的组织者和管理者。

在我国多年来的幼儿教育实践中已形成了基本划分方式,一般以年龄为主要依据,可分为大中小三个班级,小班3—4岁,中班4—5岁,大班5—6(7)岁,但有些园所也会开设小托班,学前班,混合班等.每个班级因为孩子的年龄不同,其自身特点与发展也不同,因此对教师的要求也不一同.这就需要系统的学习与了解.

小朋友上幼儿园出现哭闹的情况比较常见，这主要是孩子出现分离性焦虑，这属于一种儿童情绪障碍。一般大孩子很少出现这种情况，多发生在幼儿园,这种哭哭啼啼不愿上幼儿园,不愿离开父母的时间甚至可以长达2-3个月。孩子一提到上幼儿园,就表现为哭闹、害怕，有时候早上从穿衣服开始就磨磨蹭蹭，甚至直接问家长：今天不上幼儿园好不好。

这主要是因为孩子在1-2岁的时候已经适应了家庭的环境，对母亲有强烈的依赖性，一旦从家庭转入幼儿园,在陌生的环境里看到许多陌生的面孔，立即感到失落和不安，接着就是焦虑、恐慌，害怕不能见到妈妈了。 一般来讲，在生活上孩子独立自理能力差或者与抚养者关系亲密，表现的分离性焦虑就越严重。

幼儿园是婴儿成长的地方，但也可以说这是他们的第二家庭。但是，对于这样一个特殊的地方，有必要在环境装修中高度重视环境的健康和保护，这更有利于儿童的成长。下面是幼儿走廊墙面装饰画的介绍及注意事项。

　　幼儿走廊墙面装饰画的介绍

1、彩绘幼儿走廊的墙壁涂有丙烯颜料。据了解，这种涂层不仅耐磨，耐磨，而且耐水，耐腐蚀，耐老化，不易褪色。那么幼儿走廊墙面装饰的好处？答案很明显。

2、事实上，除了幼儿园的彩绘墙，使用壁纸和硅藻土装饰也很好。由于硅藻土是由无机颜料制成，它具有保护儿童视力的功能，此外，它还会随着室内温度的变化不断吸收湿气，具有很强的杀菌能力。同时，它具有阻燃性能，不会去除灰尘并被使用。寿命长，许多其他特点。至于壁纸，现在有成千上万的图案，一旦使用了壁纸，表面就会剥落，新的壁纸将被贴上。

　　幼儿走廊墙面装饰画的注意事项

1、走廊墙面的表面应该是平的，可以用瓷砖，易于清洁的墙纸和几种生态涂料装饰。至于角落，角落不应该是尖锐的，圆形或圆形的设计是最好的，以避免伤害孩子。如果幼儿园合格，可以在1.2米的墙下装饰人造皮革，使墙壁更柔软，更舒适，这一切都是为了保护孩子的安全。

2、孩子喜欢五彩缤纷的东西，所以墙面的装饰可以更加多样化，如：卡通图纸，花卉和植物等，它们可以更装饰，或墙壁变得知识使孩子更容易掌握基本常识的事情也非常好。然而，使用何种装饰材料很重要，它必须是健康的并且尊重环境，没有任何有毒的材料，不具有辐射并不会散发有毒气体。

以上是幼儿走廊墙面装饰画的介绍和幼儿走廊墙面装饰画的注意事项。孩子是所有家庭的财富。父母送孩子去幼儿园上学是最困难的，因为所有的父母都希望自己的孩子能够以最优质的教育和最好的校园环境上学。因此，幼儿园的装修问题变得越来越重要。

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